Apreciação Final do portfólio

Olá António,

Uma vez que já agendou a data do trabalho final, segue-se então a apreciação do portfólio digital:

No módulo I e II o António expressa com clareza as descrições do seu percurso de aprendizagem, apresentando pesquisas relacionadas com as temáticas abordadas, reflectindo sobre alguns temas abordados no âmbito do primeiro (formação JIT) e segundo módulo.

No módulo III e IV, não tece nenhuma consideração sobre a colaboração e participação nas actividades, leitura dos textos de apoio, pesquisas na internet e aprendizagens que realizou no âmbito destes módulos.

O António poderia ter reflectido sobre as actividades realizadas nos módulos III e IV, descrito cada actividade em que participou, colaborou e interveio, evidenciando o que aprendeu, o que pesquisou para melhor compreender ou explorar os temas abordados.

Uma vez que atingiu os objectivos propostos para a actividade, reflectindo sobre as actividades, pesquisas na internet e leitura dos textos de apoio nos módulos I e II, o trabalho desenvolvido tem a qualificação de 5%.

Anícia e Vânia

Votos de um Próspero Ano Novo!

Apreciação do portfólio

Olá António,

O portfólio segue o rumo pretendido! Aproveite agora para reflectir sobre as actividades realizadas no âmbito do módulo III e do módulo IV.

Continuação de óptimas reflexões,

Anícia

Continuação da Actividade

Boa tarde António,

Verifico com satisfação que tem vindo a desenvolver o portfólio digital.

Dado que nos encontramos numa recta final do módulo II, sugiro que efectue reflexões sobre as mais-valias e obstáculos em participar nas actividades e que, em simultâneo, teça considerações sobre os temas aqui focados e a relação ou importância destes para a sua prática profissional.

Votos de continuação de bom trabalho,

Vânia Faria

Aprendizagem construtivista

Olá boa tarde

Tive algumas dificuldades em compreender o que era o construtivismo, mas pelo menos já sei quem foi o principal responsável por esta teoria.

O construtivismo, embora tendo já uma raiz bastante sólida na filosofia e história da ciência (cujo principal representante foi Jean Piaget), só surge de modo consistente nas teorias psicológicas, e especialmente psicoterapêuticas, durante a década de oitenta. (Pinto, 2002).


Processo ensino/aprendizagem: construtivismo

“A capacidade que cada um constrói de se servir do que aprendeu para estruturar
não só o seu pensamento, mas o seu modo de agir e de comunicar com os outros.
Não é algo que se construa em definitivo, é algo que nunca para de ser construído…”

A aprendizagem colaborativa pode definir-se como um conjunto de métodos e
técnicas de aprendizagem para utilização em grupos estruturados, assim como
estratégias de desenvolvimento de competências mistas (aprendizagem e
desenvolvimento pessoal e social), onde cada membro do grupo é responsável, quer
pela sua aprendizagem quer pela aprendizagem dos restantes elementos.

Esta aprendizagem destaca a participação activa e a interacção, tanto do aluno
como do professor.
O conhecimento é visto como um construtor social e, por isso, o
processo educativo é favorecido pela participação social em ambientes que
propiciem a interacção, a colaboração e a avaliação.
Pretende-se que os ambientes de aprendizagem colaborativos sejam ricos em possibilidades e propiciem o
crescimento do grupo. Na Figura 1, são apresentadas as principais diferenças entre a
aprendizagem tradicional e a aprendizagem colaborativa.


















Aprendizagem tradicional

Aprendizagem colaborativa
Sala de aula

Ambiente de aprendizagem
Professor – autoridade

Professor – orientador
Centrada no Professor

Centrada no aluno
Aluno – “Uma garrafa de encher

Aluno – “Uma lâmpada a iluminar”
Reactiva, passiva

Proactiva, investigativa
Aprendizagem em solidão

Aprendizagem em grupo
Memorização

Transformação


Figura 1 – Diferenças entre aprendizagem tradicional e aprendizagem colaborativa1.



1Fonte: http://www.minerva.uevora.pt/cscl/

Olá António,

Parabéns por ter criado o portfólio digital!


Serei a tutora dos módulos III e IV, pelo que acompanharei o desenvolvimento do portfólio digital nessa altura.

Até lá, votos de óptimas reflexões.

Anícia

Formação just in time

Olá boa tarde

Encontrei esta definição sobre o JIT

Designa-se " formação just in time " JIT aquela que é realizada quando a sua necessidade se verifica.

Acrescento que de acordo com as directivas estaleiros e equipamentos até finais de Abril de 2005, tem de ser realizada formação sobre movimentação e elevação de cargas e movimentação de terras para todos os operadores de máquinas.

Cumprimentos

Jacob

e-learning

Olá boa tarde

Esta é a pergunta que a entidade patronal me faz.

O e-learning sai mais barato do que a formação presencial?

A minha resposta é não.

Gostaria de conhecer a vossa.

Cumprimentos

Jacob